Este estudio fue realizado en el año 2003 en estudiantes universitarios y de secundaria pertenecientes al sistema educativo adventista de Chile. Esta investigación es una réplica del trabajo de Grajales (2002), quien siguió la línea de investigación de John Slate y Craig H. Se utilizó el Inventario de Hábitos de Estudio en donde se observaron 63 conductas académicas y la forma como éstas se relacionan con el género, el tiempo que se dedica al estudio fuera de la clase, el concepto de locus de control y el concepto de inteligencia que tienen los estudiantes.